Centre Interuniversitaire de Recherche sur l'Education
et la culture dans le Monde Ibérique et ibéro-Américain

Université François-Rabelais
3 rue des Tanneurs
BP 4103
37041 Tours Cedex 1

Stéréotypes culturels et constructions identitaires (2002-2006)

Dans le cadre de son programme général de recherche consacré aux processus de transmission des savoirs, le CIREMIA (EA 2112) se propose d'engager une recherche spécifique portant sur le rôle des stéréotypes culturels dans les constructions identitaires et plus particulièrement sur les processus d'auto-représentation et de fiction collective.
Si nous partons du principe que l'identité peut être considérée comme un système structurant la représentation mentale, la dynamique de la pensée identitaire comme praxis cognitive accompagne l'ère moderne (du XVIème siècle à nos jours) en se substituant aux systèmes de pensée symbolique (religieux en particulier). Le passage d'une représentation de l'homme dans son rapport à l'univers physique et métaphysique, au moyen du symbole, à une représentation de l'homme dans son rapport à autrui, au moyen du stéréotype, constitue l'un des aspects les plus remarquables de cette évolution. La pensée identitaire serait donc stéréotypée (par le rapport permanent du particulier et du général, de l'un et du multiple, de l'individu au collectif) et spéculaire (le soi se définit dans son rapport à autrui). Elle est aussi, sans doute, une simple étape dans l'histoire des représentations mentales. Plus

Image et transmission des savoirs (1998-2002)

Les centres d'intérêt de l'équipe se sont élargis vers la notion de culture, englobant en particulier tout le monde de l'image. Le programme ouvert en 1998 sur La transmission des savoirs en Espagne et en Amérique latine, a donné lieu à deux colloques sur le thème " Image et transmission des savoirs dans le monde ibérique et ibéro-américain " (1999 et 2002). De plus, l'équipe est davantage présente dans des époques où elle l'était moins (comme le Siècle d'Or). Tout ceci bien entendu sans renoncer à sa spécificité et à sa spécialisation reconnue dans le domaine de l'Education dans le Monde Ibérique et Ibéro-américain. Plus

Famille et Education (1994-1998)

Le programme de travail ouvert en 1994 s'est attaché à analyser les rapports entre Famille et Education en Espagne et en Amérique latine. Le CIREMIA a donc quitté le domaine de l'Education formelle où il s'était cantonné jusque-là pour aborder un territoire plus vaste, au cœur de l'histoire des mentalités, de l'histoire sociale, ouverte récemment à la vie privée, et donc à l'espace de la famille. L'Education était alors à saisir, non seulement comme processus formalisé d'apprentissages réglés de connaissances, mais surtout comme processus de socialisation.
Dans ce cadre, le CIREMIA a tenu à Tours son 5e Colloque International, sur le thème " Famille et Education dans le Monde Hispanique et Hispano-Américain . Réalités et Représentations ", les 25, 26 et 27 Novembre 1994, et dont les Actes ont fait l'objet de la publication des volumes XV et XVI de la série " Études hispaniques " : Famille et Education en Espagne et en Amérique latine, (2002, 686 pages). Plus